Синий каркуша. История одной игрушки. 

Почему современные дети не играют с игрушками?

Сейчас я уже точно не помню, как долго я ждала эту игрушку, однако, знаю точно, что это была моя самая любимая. Синий каркуша с большим желтым пластмассовым клювом и желтыми лапами. Стоит ли говорить, что эта игрушка бралась с собой везде, где только можно. Потерять или забыть ее означало лишиться частички себя. Я хранила его, берегла, кормила, учила… вообщем как делали это все дети. 

У советской игрушки была четкая задача. Во-первых, показать детям достижения страны, развивать патриотизм, коллективный труд, коллективный отдых и только на последнем месте был досуг. Каждая из игрушек, должна была соответствовать "правильному" советскому воспитанию.

В наше время открылось намного больше возможностей для развития не коллективного, а  индивидуального мышления. И игрушки этому не мало способствуют. 

Я нередко слышу, что мамы говорят, что их дети совершенно не играют с игрушками так как раньше.  Это огорчает их, так как они сравнивают эту ситуацию со своим детством. Немного углубившись в тему, я насобирала небольшой список возможных причин того, почему дети не играют так как раньше. Однако, сначала  мне хочется оправдать детей и только напоследок, я предоставлю злосчастный список.

Как вы думаете, какая первостепенная задача стоит перед детьми? Правильно  - развиваться. А познание нового это и есть часть развития. Сейчас полно тренингов для взрослых, которые призывают пробовать что-то новое. А вот у детей эта потребность естественная, активная и не успела погаснуть.

Дети напоминают мне одну современную профессию -  тестировщик. Его задача тестировать, проверять, испытывать. А когда он испытал продукт, он переходит к новому, потому, что новые разработки заставляют его двигаться вперед. Помните фильм «Большой», в котором Том Хэнкс брал одну игрушку, тестировал, откладывал, брал следующую и так дальше? Он выявлял определенные свойства, закономерности, функции, взаимодействие. Конечно, скажете вы, он ведь за них не платил… Но в этом эпизоде очень точно показана потребность ребенка.

Так, что если игрушка заранее не предполагает пространство для фантазии, то вполне вероятно, что ребенок ощупав ее и покрутив туда сюда от 15 до 30 минут узнал о ней все, что можно было узнать. Сделал выводы и хочет что-то новое. Это его естественная потребность испытывать новое. 

А вот и обещанный список:

          - поощрение любой прихоти;
          - родители откупаются игрушкой от внимания;
          - мир так или иначе крутится вокруг компьютерных технологий и дети это чувствуют;
          - большое разнообразие поощряет любопытство;
          - покупка игрушек изначально не продумывается (не покупаются игрушки оставляющие пространство для фантазии);
          - стремление быть в тренде.

Вы можете проанализировать этот список и при покупке следующей игрушки подумать: 

          - На сколько широки ее возможности и функции?

          - Оставляет ли она пространство для фантазии?

          - С какой целью покупается эта игрушка?

 P.S. Ниже несколько примеров идей того, что может увлечь ребенка на некоторое время из подручных предметов.